A Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum 2025/2026-os Oktatói Innovációs Díj pályázata arra adott lehetőséget, hogy az intézmények oktatói bemutassák azokat a módszereket, fejlesztéseket és jó gyakorlatokat, amelyekkel eredményesebbé, élményszerűbbé és korszerűbbé teszik a szakképzést. A Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara interjúsorozatban mutatja be a díjazott pedagógusokat. A Pintérné Németh Katalinnal készült interjúból megismerhetjük nyertes projektjüket, annak hátterét, valamint azokat a szakmai tapasztalatokat, amelyek más intézmények számára is inspirációt jelenthetnek.
Miért indultak a pályázaton? Mi motiválta Önöket?
A közös munkánk már hosszú évekre tekint vissza. Szerettük volna közös pedagógiai látásmódunkat, a diákok egyéni és csoportos fejlesztésében szerzett tapasztalatunkat egy olyan projektbe rendszerezni, mely nyitott az újdonságokra, keresi az adott generációhoz leginkább illő módszertani eszközöket és a diákokkal való együttműködés lehetőségeit. Hiszünk abban, hogy minden ember tehetséges, a tanárnak „csupán” meg kell találnia az ígéretet és támogatni a fejlődást.
Röviden mutassa be a projektet és a projekt célját.
Célunk az volt, hogy felkutassuk kifejezetten a szakképző iskolás tanulók között a tehetségígéreteket és számukra egy komplex tehetséggondozó folyamatot indítsunk el. A növekvő számú tanulási nehézséggel küzdő tanulóink miatt kiemelt cél volt a kétszeresen kivételes tehetségek (SNI-s és BTMN-es tanulók) gondozása, versenyre való felkészítése. Olyan komplex felkészítési folyamatot terveztünk, ahol a közismereti tantárgyak teljes palettája mellett a szakmai projektfeladatok, a projektszemlélet, a csoportos és egyéni munka, azaz a kooperatív tanulási technikák, a tanulásmódszertani elemek, a mesterséges intelligencia „okos” használata kapott helyet. Az ismeretbővítés mellett az önismeret, az önbizalom erősítése, az előző tanulási kudarcokból adódó motiválatlanság megszüntetése talán a legfontosabb feladatunk volt segítőként, facilitátorként, szaktanárként, osztályfőnökként.
A pályázatunk egy teljes tanévet ölelt fel, de a közös munka már több tanévre tekint vissza.
Milyen eddigi eredményei vannak a projektnek? Mennyire kiterjeszthető, másolható, tovább vihető más intézményekbe a projekt, mint jó gyakorlat?
Ebben a tanévben először indultunk az OSZKTV komplex közismereti versenyén olyan csapattal, amiben 1 SNI-s, 1 BTMN-s és 1 iskolai kudarcokkal rendelkező tanulónk volt. Ez egy olyan háromfordulós országos verseny, ahol az iskolák a legjobb diákjaikat indítják. Külön büszkeség, hogy a csapat regionális első és országos hetedik helyezést ért el. Az előző 2 tanévben országos első és negyedik helyezést értünk el csapatainkkal hasonló felkészítési módszerekkel, amiket idén továbbfejlesztettünk.
A módszerek és a szemléletmód másolható bármilyen versenyfelkészítésben és intézményben komplexitása miatt.
(Pintérné Németh Katalin és Czunyi Beatrix)
Gratulálunk, köszönjük az interjút és további sok sikert kívánunk!
Interjú sorozatunkat hamarosan folytatjuk!
